• A passagem da educação infantil para o 1° Ano no contexto do Ensino Fundamental de nove anos: um estudo sobre alfabetização, letramento e cultura lúdica.

Drª Gabriela Medeiros Nogueira

 

• As crianças de seis anos no Ensino Fundamental de nove anos e o governamento da infância.

Drª Maria Renata Alonso Mota

 

• Relações de gênero e trabalho docente na educação infantil: um estudo a partir de professores na creche.

Drª Deborah Thomé Sayão

 

• Para além do ou "isto" ou "aquilo" : os sentidos da educação das crianças pequenas a partir das lógicas de seus contextos familiares.

Drª Simone Santos de Albuquerque

 

•  A supremacia da perspectiva associacionista em práticas alfabetizadoras no 1° ano do Ensino Fundamental de nove anos.

Drª Gabriela Medeiros Nogueira e Drª Eliane Teresinha Peres

 

• Mudanças na prática pedagógica com a implantação do ensino fundamental de nove anos na voz de duas professoras alfabetizadoras.

Drª Eliane Teresinha Peres, Drª Gabriela Medeiros Nogueira e Drª Caroline Braga Michel

 

• Contribuições da pedagogia da infância para a articulação entre educação e anos iniciais do ensino fundamental.

Drª Gabriela Nogueira e Drª Suzane da Rocha Vieira

 

• Disciplina, controle e organização: a sala de aula no século XIX.

Drº Eduardo Arriada, Drª Gabriela Medeiros Nogueira e Mônica Vahl

 

• Práticas de assistência a infância no Brasil: uma abordagem histórica.

Drª Kamila Lockmann e Drª Maria Renata Alonso Mota

 

• Ensino Fundamental de nove anos: uma análise das contribuições de dissertações e teses defendidas no período de 2006-2010.

Drª Gabriela Medeiros Nogueira e Drª Eliane Teresinha Peres. Revista Contrapontos.

 

• O lugar das crianças de seis anos no Ensino Fundamental de nove anos – Revista de Educação PUC-Campinas – V 17 n 1, jan/jun 2012

Drª Maria Renata Alonso Mota

 

• O Ensino Fundamental de nove anos e os processos de avaliação: estratégias de regulação da população infantil – Educação – Revista do Centro de Educação – UFSM – v 37, n2, maio/jun.2012

Drª Maria Renata Alonso Mota 

 

• Docência, gestão e conhecimento: conceitos articuladores do novo perfil do pedagogo instituído pela resolução CNE/CP n.01/2006 – Revista HISTEDBR, 2011.

Drª Suzane da Rocha Vieira

 

 

• Diretrizes curriculares para o curso de Pedagogia: pedagogo, docente ou professor?
  

    Drª Suzane da Rocha Vieira

 

• O processo de Construção de uma proposta pedagógica: a experiência da educação infantil no CAIC - Faculdade de educação - Universidade Federal de Pelotas - UFPEL - 2001

     Drª Maria Renata Alonso Mota 

 

• Práticas educativas no contexto escolar e as manifestações de alguns princípios da educação ambiental.

     Drª Ana do Carmo Goulart Gonçalves  

 

• Inclusão escolar: saberes que operam para governar a população.

   Drª  Kamila Lockmann